九年一贯制办学探索40年，结出了怎样的智慧成果？“长三角样本”齐聚这个研讨会……

主要观点总结

本文介绍了上海地区九年一贯制学校的办学经验和发展优势。上海市建青实验学校等学校的办学经验在研讨会上被分享。会议强调一贯制学校在教育改革、学生发展、教育资源配置等方面的独特优势，提出应加强研究和探索。会议还发布了《一贯制学校发展研究指南参考》和《九年一贯制学校办学的实践智慧》一书。

关键观点总结

关键观点1: 上海是全国率先探索九年一贯制办学的地区之一，目前共有279所一贯制学校（以九年一贯制学校为主）。

上海不断推广九年一贯制办学模式，以适应教育改革需求。

关键观点2: 首届“九年一贯制学校办学实践智慧”研讨会在上海举行，聚焦一贯制学校的办学经验和发展优势。

研讨会集结了来自长三角三省一市的近300所九年一贯制学校，交流办学经验，探讨一贯制学校的未来发展。

关键观点3: 上海市教委副主任杨振峰强调了九年一贯制学校在学程跨度、管理机制、考核评价、师资建设等方面面临的新课题。

他提出一贯制学校应进一步彰显独特优势，激发学生内在活力，并在课程建设、教学方式、学生评价等方面进行长程规划和学段间深度融合。

关键观点4: 九年一贯制学校拥有实现德育目标的一致性、连续性等独特优势。

这种办学模式有利于满足人口规模与结构变化给教育资源配置提出的新需求。

关键观点5: 会议发布了《一贯制学校发展研究指南参考》和《九年一贯制学校办学的实践智慧》一书。

这些资源为一贯制学校的发展提供了科研指南和经验成果，以推动其进一步发展。