2025年全国学科教师教育学学术会议圆满召开

主要观点总结

本文报道了由沈阳师范大学与北京师范大学教师教育研究中心主办的全国学科教师教育学学术会议。会议围绕'数智时代的学科教师教育学：理论重构与实践创新'主题展开，来自全国多所高校的专家学者及研究生参加了会议。会议中，多位教授作了主旨报告，探讨了数智时代学科教师教育学如何进行理论重构与实践创新，以及教师教育关键素养等问题。会议设置了六个分论坛，涵盖了教育改革、数智化转型等热点问题。此次会议为学科教师教育的高质量发展注入了新动能。

关键观点总结

关键观点1: 会议主办单位和主题

会议由沈阳师范大学与北京师范大学教师教育研究中心主办，主题是'数智时代的学科教师教育学：理论重构与实践创新'。

关键观点2: 参会人员

来自全国多所高校的100余名专家学者及在校研究生参加了论坛。

关键观点3: 会议主旨报告内容

会议中，多位教授作了主旨报告，探讨了数智时代学科教师教育学如何进行理论重构与实践创新，以及教师教育关键素养等问题，强调构建中国教师教育的‘学科’体系，推动学科知识与学科教学法二者间的教学接轨。

关键观点4: 会议分论坛和研究成果分享

会议设置六个分论坛，涵盖教育改革、数智化转型等热点问题。有多位教授分享了关于学科教师教育学的研究成果和经验。

关键观点5: 会议的意义和影响

此次会议不仅是全国学科教师教育学领域的高水平学术交流，还为研究者、政策制定者和一线教师搭建了沟通的桥梁，为学科教师教育的高质量发展注入了新动能。