全国联动，精准强化｜北理工“国优计划”探索卓越教师培养新模式

主要观点总结

本文介绍了北京理工大学实施的‘国家优秀中小学教师培养计划’（简称‘国优计划’），旨在培养卓越教师。通过覆盖全国的实践基地网络、数字化管理平台和协同育人模式，北理工为‘国优生’提供提升教学实力、涵养教育情怀的平台。文章还介绍了北理工与不同中学的合作案例，以及如何通过数字化管理系统确保‘国优’学子的成长。最后，提到了北理工成立懋恂教师教育学院，标志着其教师教育进入新阶段。

关键观点总结

关键观点1: ‘国优计划’聚焦培养基础教育领军领导人才。

北京理工大学作为‘国优计划’的发起单位和首批试点高校之一，通过实践基地网络、数字化管理平台和协同育人模式，为‘国优生’提供成长平台。

关键观点2: 北理工通过全域布局实践育人高地，快速构建教研实践基地网络。

与多个省份的中学合作，形成强大的‘六级联动’机制，将‘国优计划’教研实践基地建设作为人才培养核心任务推进。

关键观点3: 北理工创新研发‘国优计划’教研实践数字化管理系统，确保学子找到最适合的实践土壤。

该系统如同一位经验丰富的‘导师’，基于学生的理工科专业背景等，进行个性化、智能化的精准匹配，对实习实践全过程进行动态跟踪与数字化管理。

关键观点4: 北理工与不同中学的合作案例展示了实践育人的创新与活力。

与宁夏银川一中、中国人民大学附属中学等的合作，为‘国优’学子提供了顶级实践平台，锤炼了他们的教学信心与创新能力。

关键观点5: 北理工成立懋恂教师教育学院，标志着其教师教育进入新阶段。

学院汇聚多学科师资开发‘教育+科技’融合课程，全面负责‘国优计划’教育硕士及教师教育学科建设。