不“掐尖”、能退出…… “贯通式培养”试点如何缓解“升学焦虑”？

主要观点总结

成都市盐道街中学外语学校等学校开展贯通式培养改革试点，通过任务式教学、过程性评价等方式激发学生自主学习动力。该模式旨在从知识传授转向全面发展，以学生为中心，注重全面育人。成都试点独特之处在于不掐尖，家长根据实际自愿报名参加。目前，各地都在积极探索基础教育贯通式培养模式，但侧重点和实施方式各有不同。业内人士及相关专家认为，贯通探索需构建尊重生命成长规律、激发个体潜能的“全链条育人”新生态。

关键观点总结

关键观点1: 贯通式培养改革试点旨在从知识传授转向全面发展

成都市盐道街中学外语学校等学校开展贯通式培养改革试点，通过任务式教学、过程性评价等方式激发学生自主学习动力。

关键观点2: 贯通式培养以学生为中心，注重全面育人

贯通式培养的核心是坚持以学生为中心，着眼于全面育人，关注每一个孩子的成长。

关键观点3: 成都试点独特之处是家长根据实际自愿报名参加，不掐尖

家长可以根据实际情况自愿报名参加贯通班，报名人数超过计划数的采用电脑随机录取方式确定。

关键观点4: 各地都在积极探索基础教育贯通式培养模式

全国多地也在积极探索基础教育贯通式培养模式，但侧重点和实施方式各有不同。

关键观点5: 贯通探索需构建尊重生命成长规律、激发个体潜能的‘全链条育人’新生态

业内人士及相关专家认为，贯通探索需要多方协同推进育人方式改革，构建尊重生命成长规律、激发个体潜能的‘全链条育人’新生态。