成长中的“中山家话”⑧ | 中山市实验小学：沟通无极限 成长看得见

主要观点总结

本文介绍了中山市实验小学的家校协同育人现状，包括存在的问题、原因以及对策与建议。文章指出家长依法实施家庭教育的意识需要增强，学校与家庭、社会需形成育人合力。文章还详细描述了学校、教师和家长三个层面的对策，包括学校开展家长心育沙龙、教师沟通引导的重要性以及家长参与心育沙龙后的收获。

关键观点总结

关键观点1: 存在的问题

学生家长依法实施家庭教育的意识有待进一步增强。学校与家庭、社会在形成育人合力、共建育人网络的工作上还需加强，特别是学生的心理健康问题，家长普遍存在着认知上的误区，情绪管理也存在问题。

关键观点2: 可能的原因

部分家长教育观念陈旧，教育方式简单粗暴，存在家庭暴力问题；部分家长溺爱子女，对子女的行为问题、心理问题缺乏足够重视；部分家长不能全面理解家庭教育的责任，忽视孩子的多方面教育。

关键观点3: 对策与建议

学校层面通过开展家长心育沙龙、引进社会力量等方式帮助家长转变家庭教育观念，增强家庭教育能力；教师层面建议定期举行家长会，成立家长心育沙龙等；家长层面则要及时识别孩子的情绪信号，优化沟通方式，传递正面情绪价值。

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