AI教育 局长说 | 普陀区教育局局长赵平：扎实推进AI赋能教育，着力打造“适合教育”新体系

主要观点总结

本文主要介绍了普陀区在人工智能教育方面的实践和创新。普陀区通过实施“107”工程，以人工智能为引领，推进教育高质量发展。包括与高校合作研发心理教师AI数字分身系统、打造多个AI应用场景、创建市、区两级人工智能教育应用实验校、孵化人工智能教育应用创新“种子教师”队伍、建设教师人工智能课程资源库等多项举措。

关键观点总结

关键观点1: 普陀区实施“107”工程，推进人工智能与教育的深度结合。

普陀区通过实施这项工程，推进人工智能在教育领域的广泛应用，提高区域教育智能化水平。

关键观点2: 普陀区与高校合作，研发心理教师AI数字分身系统，辅助心理健康教育。

该系统能够智能分析学生的心理状态，确定心理危机等级，对高危情况实时预警，助力学生心理健康教育。

关键观点3: 普陀区打造多个AI应用场景，凸显智能化赋能教育变革和高质量发展。

包括智能助教、智能助育、智能助学、智能助管等多个应用场景正在被应用，展现AI为教育注入的温度。

关键观点4: 普陀区创建市、区两级人工智能教育应用实验校，推进人工智能教育应用场景项目的落地。

通过整体规划并实施人工智能与教育教学融合发展行动，指导学校立足实际，打造AI教育特色生态链。

关键观点5: 普陀区孵化“种子教师”，带动更多教师参与AI教学改革。

通过区级“种子教师工作坊”，培育一支能实践、敢创新、带团队的人工智能教育应用创新“种子教师”队伍。

关键观点6: 普陀区建设教师人工智能课程资源库，提升区域教师的人工智能素养。

共同开发一套系统、实用、高效的教师人工智能素养提升课程，助力每一位教师掌握人工智能基础知识与技能。

关键观点7: 普陀区根据市教委的工作部署，以“揭榜挂帅”形式推动人工智能教育教学应用场景的建设和推广。

打造一批教育创新优、应用效果好、成果推广强的实践案例，满足人民群众对教育的新期盼。

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