北京房山 | “证据导向的项目式学习探索研究”项目“333论坛”暨主题展示活动顺利开展

主要观点总结

本文是关于北京师范大学未来教育高精尖创新中心与房山区教师进修学校合作举办的“证据导向的项目式学习探索研究”项目“333论坛”的报道。论坛以“挖潜项目学习价值，提高保教育人质量”为主题，探讨了项目式学习的实践与经验，并介绍了相关活动内容和参会人员。论坛还包括了高新颖园长的园所主题交流、教师们的项目式学习案例分享、EPBL平台操作培训以及陈玲副教授的专家点评等环节。

关键观点总结

关键观点1: 论坛主题与主要议题

论坛聚焦于“证据导向的项目式学习探索研究”，讨论了项目式学习的价值及其在保育和教育中的应用，以及如何挖潜项目学习价值，提高教育质量。

关键观点2: 参与人员

论坛参与者包括北京师范大学的教育专家、房山区教师进修学校的领导、幼儿园园长和教师、以及其他学前教育集团和学校的项目负责人和教师。线上和线下均有参会人员。

关键观点3: 论坛活动亮点

论坛活动包括主题交流、案例分享、平台操作培训和专家点评等环节。其中，高新颖园长的园所主题交流、教师们的项目式学习案例分享以及陈玲副教授的专家点评是活动的亮点。

关键观点4: 项目式学习的意义与背景

项目式学习对于促进幼儿自主探究与合作、激发学习兴趣具有重要意义。此次论坛旨在推动项目式学习的理论与实践相结合，提高教育质量。

关键观点5: 未来展望

未来，北京师范大学“证据导向的项目式学习探索研究”项目组将全力推动项目式学习理论与学校实际操作深度融合，促进房山区学校开发出更多高水平的项目式学习范例，提高教育质量。

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