王旭：一个宪法老师应有的公共情怀 | 发掘没有定于一尊的宪法概念

主要观点总结

王旭教授在宪法实施与宪法教育学术研讨会上进行了会议总结。会议主要讨论了宪法学教学的不同面向，包括文本意义上的宪法、制度意义上的宪法、生活场景中的宪法以及面向未来的宪法。王旭教授强调了宪法的多维度概念，并认为没有定于一尊的宪法概念，需要不断发掘实现不同面向的宪法概念的能力。

关键观点总结

关键观点1: 会议主题与目的

会议旨在讨论宪法学教学的不同面向，包括文本、制度和生活场景中的宪法，以及如何面向未来进行宪法教育。

关键观点2: 王旭教授的主要观点

王旭教授强调了宪法的多维度概念，认为没有定于一尊的宪法概念，并指出宪法学教育的重要目标在于培养国民的公共情怀和使命，传递不同面向的宪法概念的能力。

关键观点3: 会议收获与启发

王旭教授从会议中获得的最大收获和启发是认识到宪法学不仅仅是法律人的思维训练，更是治国理政的能力训练。他强调了案例教学对于宪法学的重要性，并提倡通过模拟立法、公共政策制定与分析等方式培养学生的治国理政能力。

关键观点4: 对未来宪法教育的展望

王旭教授认为宪法教育需要面对未来，面对新一轮的技术与产业革命带来的思维重塑和教学内容重新安排的需求。他强调了宪法教育要融入国民的日常生活中，成为像呼吸空气、吃面包一样自然的存在。