【墨彩校园】“聚力项目化学习 共筑成长共同体”——项目化学习阶段性实践研究成果分享交流会

主要观点总结

本文主要描述了闵行区黎明小学的项目化学习阶段性实践研究成果分享交流会。会议邀请了原闵行区教育学院副院长龚耀昌为全体教师带来讲座，并分享交流了项目化学习的实践研究成果。活动包括项目化学习的思与行、不同团队的项目化课例研究分享以及校长的总结和评价。

关键观点总结

关键观点1: 会议背景

为推进《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，深化课程教学改革，闵行区黎明小学全体教师参加了项目化学习阶段性实践研究成果分享交流会。

关键观点2: 会议内容

会议包括龚耀昌副院长的讲座《推进项目化学习的思与行》以及三个项目化团队（活动类项目化、跨学科项目化、学科项目化）的分享交流。活动旨在分享项目化学习的实践经验和成果，并探讨项目化学习的未来发展。

关键观点3: 项目化学习的实践案例

会上分享了三个具体的项目化学习实践案例，包括毕业季项目、跨学科项目和学科项目。这些案例展示了项目化学习在黎明小学的实践应用，以及对学生发展的积极影响。

关键观点4: 会议的意义和影响

此次交流会不仅展示了项目化学习的实践成果，也为教师们提供了可借鉴的实践路径，凝聚了以学生发展为中心的教育共识，为区域教育高质量发展注入了实践动能。