【课程评价】精准课程思政设计实施、评价与反思

主要观点总结

本文介绍了课程思政的精准实施，包括准备、设计、过程管理、评价与反思等方面。课程思政的准备要系统整合课程信息、教学信息、学生信息和其他各种背景信息，采用科学的手段和方法进行精准准备。设计环节要设立思政“落脚点”与“观察点”，精准设计课程的思政知识框架与配套材料、教学案、评价与反思。过程管理要把握教学节奏，构建优质的师生生态和生态课堂。精准评价涉及课程评价、教学评价和学生评价，其中学生“增值”是中心。最后，基于评价的精准反思推动多方面的改进和完善。

关键观点总结

关键观点1: 课程思政的精准实施的重要性

课程思政的精准实施是提升课程效果和学生发展的关键环节，包括准备的精准性、设计的科学性、过程管理的有效性、评价与反思的精准性等方面。

关键观点2: 课程思政准备的精准性

课程思政的准备要系统整合各类信息，包括课程信息、教学信息、学生信息等，采用科学的手段和方法进行精准准备，确保信息的准确性和系统性。

关键观点3: 课程思政设计的科学性

课程思政的设计要立足“精准”框架，设立思政“落脚点”与“观察点”，精准设计课程的思政知识框架、教学案、评价与反思，确保教学模式和方法的科学性。

关键观点4: 过程管理的有效性

过程管理包括内容的科学构画与精准呈现、教学节奏的精准把握、构建优质的师生生态和生态课堂等方面，以确保课程实施的效率和效果。

关键观点5: 评价与反思的精准性

评价与反思是课程思政实施的重要环节，包括学生评价、教学评价和课程评价，基于评价的精准反思推动多方面的改进和完善，以不断提升课程质量和教学效果。

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