加快推进新时代网络文艺人才培养

主要观点总结

网络文艺正在全球范围内重构文化版图，新兴文艺群体如网文作家、自媒体创作者等成为新时代文艺创作的重要力量。然而，网络文艺的发展速度远超人才培养，作品质量参差不齐，流量至上等问题凸显。本文呼吁完善数字人文教育体系，构建前瞻性的人才培养体系，高校艺术教育应立足于网络文艺实践需求，政策方面也要激发网络文艺人才的创作热情，同时警惕资本操控。以科技激发艺术创新思维，网络文艺人才需以技术赋能中华美学创新表达。

关键观点总结

关键观点1: 网络文艺正在全球范围内崛起，成为新时代文艺创作的重要力量。

网络文艺形态已经深度渗透于大众日常生活，数字化技术与体验模式的变革推动了文艺形态的深度交融。网文作家、自媒体创作者等新兴文艺群体迅速崛起，成为不可忽视的“草根力量”。

关键观点2: 网络文艺发展面临的问题。

由于创作工具丰富，创作路径多元化，导致作品质量良莠不齐。流量至上、低俗内容等问题侵蚀着网络文艺生态的健康根基。需要完善数字人文教育体系，构建前瞻性的人才培养体系，加强网络文艺知识体系和课程体系建设。

关键观点3: 高校艺术教育的角色与责任。

高校艺术教育应立足于网络文艺实践需求，强化数字意识，增加数字实践教学环节，探索构建融合课程，规范网络创作价值导向，鼓励学生将传统人文元素与现代技术相结合，进行创新实践。

关键观点4: 政策方面的支持与引导。

政策方面可以设置契合网络文艺发展的评价标准和奖项，激发网络文艺人才的创作热情；加快推动落实网络文艺人才的职称评定政策和具体办法；提高网络文艺工作者待遇；警惕资本操控，防止优质内容被经济利益所淹没。

关键观点5: 科技与艺术融合的重要性。

科技是时代引擎，能够重构文明维度。网络文艺人才需以技术赋能中华美学创新表达，善用新兴技术传承中国文化基因，为艺术注入鲜活的哲思与时代内涵。

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