唱着歌就把知识学会了？学生：这么上课我可不困了！

主要观点总结

本文介绍了深圳外国语学校高中部化学老师周瑶的创新教学方法，通过将枯燥难记的有机化学知识点改编成歌曲，帮助学生更好地记忆。这种方法破解了“死记硬背”的困局，让原本枯燥的内容变得生动有趣。周老师的化学改编歌曲受到了学生们的欢迎，有人在路上还想再听一遍。这种寓教于乐的方式让化学课变得酷起来，得到了学生们的正面反馈。

关键观点总结

关键观点1: 化学老师周瑶的创新教学方法

周瑶老师看到学生在考试中因有机反应的条件和试剂出错，决定将难记的有机化学知识点改编成歌曲，装进经典旋律里，让原本枯燥难记的内容变得生动有趣。

关键观点2: 歌曲改编的效果

周瑶老师的化学改编歌曲在课堂上取得了很好的效，学生们在轻松愉快的氛围中记住了那些晦涩难懂的有机化学知识点，甚至有人主动要求音频，想在回家的路上再听一遍。

关键观点3: 学生的反馈

学生们对周老师的化学改编歌曲给予了正面反馈，认为这样的化学课很酷。甚至还有学生为周老师准备了特别的毕业礼物——假期里共同录制的歌曲。

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