那些年，我们为课文流过的口水

主要观点总结

本文主要回忆了作者在课文中学习到的各种食物，并描述了它们给学生时代带来的美好记忆和感受。文章按照主题分为三个部分：主食、副食和特产，每个部分都详细描述了特定的食物和相关的课文。最后部分提到学生的想象力和创造力，以及课文中的美食引发的情感。

关键观点总结

关键观点1: 主食的记忆

作者回忆了课文中的主食，如槐花饭、玉米面羼榆皮面做的粗粮团子、阳春面等，描述了它们的美味和带给自己的美好记忆。

关键观点2: 副食的回味

作者提及课文中的副食，如冰糖葫芦、豌豆黄、烧松鸡等，分享了学习这些美食相关课文时的感受和体验，以及它们对自己的影响。

关键观点3: 特产的向往

作者通过课文中的特产，如高邮咸鸭蛋、荔枝等，引发了对于远方物产的想象和向往，并回忆了课本中的其他省份特产。

关键观点4: 学生的想象力和创造力

作者提到学生的想象力和创造力很强，能够通过课文中的美食引发各种联想和想象，甚至将不相关的内容与美食联系起来。

关键观点5: 美食引发的情感

作者通过回忆课文中的美食，表达了对那段无忧无虑、自由生长的时光的怀念，以及对于青春时光的感慨。

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