一体多翼，星光燎原｜中心“修己•达人”公益项目第一模块系列学习持续开展

主要观点总结

本文介绍了北京师范大学教师教育研究中心的公益项目，旨在通过为期两年的合作学习促进教师教育者身份认同建构，提升其专业素养。项目包括线下集中学习和在线微讲座，涵盖自我研究文献综述和自我研究理论框架等主题。学员们参与热情，取得扎实进展。

关键观点总结

关键观点1: 项目目标

通过为期两年的合作学习，促进教师教育者身份认同建构，提升其专业素养、加强其工作韧性、改善其整体生存状况。

关键观点2: 线下集中学习与在线微讲座

继2025年7月-8月第一次线下集中学习后，项目顺利开展第一模块学习，含两次在线讲座和各小组系列研讨。讲师包括廖伟副教授和袁睿副教授。

关键观点3: 自我研究文献综述专题

廖伟老师介绍了自我研究文献综述的功能、体例、步骤与策略，并布置了文献综述相关的学员任务与小组任务。他还强调了广泛研读与深刻研究的重要性。

关键观点4: 自我研究理论框架专题

袁睿老师介绍了建设理论框架的主要路径，包括应用已有理论框架、形成自身理论框架和问题导向研究的理论应用路径。他还通过案例分析了不同理论框架在自我研究中的应用。

关键观点5: 项目进展与学员反馈

项目自启动以来，学员们积极参与在线研讨，各小组自主开展在线研讨并取得扎实进展。导师和助教们分组深入了解并帮助每一位学员完善研究选题思路与文献综述逻辑，得到了学员们的好评。