教育动态丨美术+多学科融合怎么教？这场跨区域联合教研给出实践方案

主要观点总结

本文报道了一场以“核心素养视域下美术跨学科项目化教学实践”为主题的跨区域联合教研活动在长沙市天心区举行。活动由长沙市天心区王爱华中小学美术名师工作室牵头，长郡外国语实验中学承办。此次活动通过“线上+线下”融合模式吸引省内外近800名教师同步交流，旨在推动美术教育跨学科实践与城乡资源共享。活动期间，展示了美术与多学科融合的实践路径，并进行互动研讨，认为项目化学习应成为常态，跨学科教学须立足学科思维本质。此次活动不仅为城乡教师搭建了交流平台，也标志着长郡外国语实验中学等实体在深耕美育方面迈出了坚实一步。

关键观点总结

关键观点1: 跨区域联合教研活动的主题与目的

活动的主题是“核心素养视域下美术跨学科项目化教学实践”，旨在推动美术教育跨学科实践与城乡资源共享，为一线教师提供方法论支持。

关键观点2: 活动的方式与参与人员

活动采用“线上+线下”融合模式，吸引省内外近800名教师同步交流，并由长沙市天心区王爱华中小学美术名师工作室牵头，长郡外国语实验中学承办，大湘西地区教育同仁共同参与。

关键观点3: 活动的展示与研讨内容

活动中展示了美术与多学科融合的实践路径，并进行互动研讨，探讨了项目化学习的常态化和跨学科教学的本质，认为跨学科教学应以真实问题情境为基础，整合各学科观念与思维方式。

关键观点4: 活动的意义和影响

此次活动不仅为城乡教师搭建了互学互鉴的常态化交流平台，也标志着长郡外国语实验中学等实体在深耕美育方面取得了进展，有助于推进优质美育资源共建共享，为湖南基础教育高质量提升注入更多美育力量。