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同样的假说内容，为什么呈现出来的结果会天差地别 猫头鹰教室 · 公众号 · · 4 周前 · |
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国自然专家喜欢这种提出科学问题的方式 猫头鹰教室 · 公众号 · · 4 周前 · |
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直播预告｜衰老研究如何做出创新性？从“堆热点”到“串逻辑”，顶刊新趋势全解析 猫头鹰教室 · 公众号 · · 4 周前 · |
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创新点不突破，单纯靠堆工作量，要想冲击10+一区，已经越来越难了！ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 4 周前 · |
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标书中的动物模型与临床问题可以不对应吗？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 4 周前 · |
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没钱没平台，国自然创新怎么做？推荐一个比烧钱追热点更受认可的策略给你…… 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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盘点三类常见的建议，哪种对申请书提升/中标真有帮助？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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同样是研究“细胞间通讯”，3+,7+和14+期刊上的研究有什么不同？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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Cell综述：细胞衰老的六大特征 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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网评即将结束：临床医生拿分子机制本子冲国自然，为什么评审专家不愿给A？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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“基因要是高表达就做沉默？”评审说不严谨 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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国自然网评进行时：研究论证的6层逻辑 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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课题申请中，什么样的假说才算有特色 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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组学数据富集到这条细胞骨架信号通路，怎么拓展到国自然热点和课题思路上？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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GSEA富集到某条通路，能说A基因激活/抑制这条通路吗？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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中标青C后，存在哪些问题进而限制了中标面上 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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“小分子-蛋白互作”的7种常用技术介绍 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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国自然评审真正想看到的“创新点”是什么？ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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很多研究或标书，它们只是看起来相似~ 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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转录因子调控靶基因的“经典”与“创新”的三层思维 猫头鹰教室 · 公众号 · · 1 月前 · |
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