浙江作为全国首个试点省份作生态环境教育经验交流

主要观点总结

本文介绍了由生态环境部宣教中心组织的“小小创变家：气候变化与生物多样性儿童教育项目”在浙江的试点情况。项目通过教育创新激发青少年对生态环境保护的关注与行动，取得显著成果。浙江省内四个试点城市的代表分享了各自在生态环境教育领域的特色实践。

关键观点总结

关键观点1: 项目背景与目的

介绍“小小创变家：气候变化与生物多样性儿童教育项目”的发起背景，强调以教育创新激发青少年对生态环境保护的关注与行动的重要性。

关键观点2: 浙江试点成果

介绍浙江作为项目首个试点省份所取得的丰硕成果，包括课程优化、师资力量培育、教学试点、校外实践等方面。同时提及项目的教育实践成果，以及参与人员、活动等具体数据。

关键观点3: 四个试点城市的特色实践

介绍杭州、宁波北仑、湖州安吉和嘉兴的生态环境教育领域特色实践，以及各自的创新模式和成果。

关键观点4: 项目的影响与未来展望

强调“小小创变家”项目在浙江的成功试点对全省乃至全国推动儿童生态环境教育高质量发展的借鉴意义，以及未来浙江将继续深化项目实践，拓展教育路径，培养更多关心自然、热爱生命、勇于行动的青少年。