两项指南发布！助推中小学人工智能教育发展

主要观点总结

教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，以推进人工智能全学段教育并培养具有人工智能素养的创新人才。两项指南分别关注通识教育的体系构建和生成式人工智能在中小学教育中的应用场景。

关键观点总结

关键观点1: 发布两项指南的目的和意义

指南的发布是科学规范推进人工智能全学段教育的重要举措，旨在为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案，并培养具有人工智能素养的创新人才。

关键观点2: 《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》的主要内容

该指南旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从小学到高中的素养发展，并推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。

关键观点3: 《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的主要理念

该指南秉持‘应用为王、治理为基’的理念，关注生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，旨在确保技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习和管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。

关键观点4: 两项指南的落地实施的影响

这两项指南的落地实施将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态。