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“大带小”就是大朋友带着小朋友一起阅读!
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亲子互动游戏促进低幼儿童的大脑发育和身体发育
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
积木在阅读和沟通中的重要价值
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
低幼儿童在阅读中玩躲猫猫游戏
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
探索性游戏:低幼儿童的学习方式
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
阅读,从新生儿开始
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
低幼儿童怎么阅读
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
我们这样玩绘本《烟花》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
我们这样玩绘本《国王的长寿面》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
在奉贤图书馆读《咚咚咚,是谁啊》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
再读绘本《团圆》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
亲子阅读案例之《好脏的哈利》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
读《咚咚咚,是谁啊》,玩七巧板影子游戏
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
《搬过来,搬过去》,教育戏剧之“人体画布”
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
转载:观后感 | 绘本阅读第四讲“绘本与空间认知建构”,附直播获奖名单
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
转载 讲座预告 | 绘本与空间认知建构:吴念阳教授团队绘本系列第四讲
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
听老师们讲中文版和英文版《石头汤》
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
研究报告|重塑“想象力”认知:在绘本阅读中抵达
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  · 
研究报告:积木建构游戏对儿童空间内在参照系统的实验研究
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研究报告 婴儿3个月时的家庭分享阅读与周岁时的发展:一个早期干预的证据
大带小  ·  公众号  ·  ·  2 年前  ·